ГОЛУБЕВА ЛАРИСА ВАЛЕНТИНОВНА, врач-педиатр, психолог. Практическая деятельность в настоящий момент валеологическое консультирование и просвещение.

УМНОВ-ДЕНИСОВ АЛЕКСЕЙ ИВАНОВИЧ, писатель, историк, исследователь и переводчик древних рукописей и эпиграфических материалов, автор книг: Тургеника Древнейшая этрусская летопись (фрагмент) за период от 4 тысячелетия до н.э. до 10в. до н.э. , Этрусски –дети Руса. Дешифровка этрусских эпиграфических документов (книга), Перуново письмо» Дешифровка эпиграфических документов славянского извода собранных от Белого моря до Балкан, «Тайны берестяных грамот».

АБРАМОВА АННА ЮРИЕВНА, архитектор (Атланта, США), слушатель Школы Здравого Смысла, автор книги "Доступная и Недоступная Вселенная".

ДЖИКИЯ АЛЕКСАНДР РОЛЛАНОВИЧ, руководитель направления «Дизайн среды», профессор Школы дизайна НИУ ВШЭ, член-корреспондент Российской Академии Художеств. Работы Александра Джикии находятся в коллекциях Государственной Третьяковской галереи, Государственного музея изобразительных искусств им. А.С. Пушкина, Калининградской государственной художественной галереи, Калининград, Groninger Museum (Нидерланды), Stella Art Foundation (Москва), Вольфганг Виттрок (Германия).

ЕРМОЛОВ МИХАИЛ МИХАЙЛОВИЧ, слушатель Школы Здравого Смысла, автор книги «Екатерина Вторая и Сталин».

ЛЕРМОНТОВ МИХАИЛ ЮРЬЕВИЧ, председатель Московского клуба, председатель Общественного совета Министерства культуры РФ, директор Национального лермонтовского центра в Середниково, президент Московского областного общественного объединения Ассоциация «Лермонтовское наследие».

ФЕТИСОВА ОЛЬГА-БАТУМ ВИКТОРОВНА, старший преподаватель ВШБ Южный Федеральный университет, мастер коучинга, практический психолог, автор статей, книги «Семь свобод». Образование микробиолог, экономист, психолог, социолог.

ИБРАГИМОВ АЛЕКСАНДР ГАРУНОВИЧ, Ректор Школы Здравого Смысла, специалист информационной работы стратегической разведки. Лингвист. Психолог. Член Союза писателей России. Продюсер. Специалист в области разработки и проведения комплексного корпоративного обучения.